奥苏泊尔有意义学习过程的实质：使符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的和实质性的联系。

条件：

1. 新的学习材料本身具有逻辑意义。

2. 学习者认知结构种具有同化新材料的适当知识基础，便于与新知识进行联系，也就是具有必要的起点。

3. 学习者还必须具有进行有意义学习的心向，即积极地将新旧知识关联起来的倾向。

4. 学习者必学积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认识结构中的旧知识发生相互作用。

奥苏伯尔，美国心理学家、学者，纽约市立大学研究生院荣誉教授。

1940、1943、1950年相继获得哥伦比亚大学心理学硕士学位、布兰迪斯大学医学博士学位和哥伦比亚大学发展心理学博士学位，先后曾任侯利诺斯大学教育研究所教授、纽约市立大学研究生院和大学中心教授，并担任过美国心理学会、美国教育委员会、美国医学协会和白宫吸毒问题研究小组等组织机构的成员。